Pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMK Pab 2 Helvetia Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh otoriter terhadap motivasi belajar siswa kelas
X SMK PAB 2 Helvetia Medan. Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan populasi sebanyak 125 siswa dan sampel 50 siswa yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan skala likert, kemudian analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana menggunakan program spss versi 25. Hasil menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara pola asuh otoriter dan motivasi belajar siswa, ditunjukkan oleh nilai t hitung (2,111) > t tabel (1,677) dengan signifikansi 0,000. Artinya, semakin tinggi pola asuh otoriter yang diterapkan orang tua, maka semakin tinggi pula motivasi belajar yang dimiliki siswa. Pola asuh otoriter memberikan kontribusi sebesar 36,8% terhadap motivasi belajar, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.