Hubungan Intensitas Penggunaan TikTok Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Sekolah Menengah Atas

Abstract

Perkembangan Media Sosial seperti TikTok telah mengubah pola belajar remaja di era digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Intensitas Penggunaan TikTok dengan Motivasi Belajar pada siswa SMA Swasta Al-Fattah Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian berjumlah 34 siswa kelas X dan XI yang dipilih dengan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan terdiri dari skala intensitas penggunaan TikTok dan skala motivasi belajar. Analisis data dilakukan dengan teknik korelasi Product Moment Pearson menggunakan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara intensitas penggunaan TikTok dengan motivasi belajar siswa (r = 0,742; p < 0,05). Artinya, semakin tinggi intensitas penggunaan TikTok secara terarah, semakin tinggi pula motivasi belajar siswa. TikTok dapat menjadi media pembelajaran yang efektif jika dimanfaatkan secara kreatif dan edukatif. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi sekolah dalam mengelola penggunaan media sosial secara positif di lingkungan pendidikan.